 |
| التفكير الناقد وعلاقته بالأداء العقلي لطلبة المرحلة الإعدادية |
استهدف البحث قياس التفكير الناقد لدى طلبة الصف السادس الإعدادي بفرعيه ( العلمي ـ الأدبي ) في مركز محافظة نينوى كما استهدف معرفة علاقة مستويات التفكير الناقد ( العالي، المتوسط، الواطئ ) بالأداء العقلي المتمثل بحل المشكلات، كما هدف البحث إلى معرفة علاقة التفكير الناقد بالتخصص الدراسي ( علمي ـ دبي ) وبالجنس ( ذكور ـ إناث ). وشمل البحث ( 120 ) طالبا وطالبة وبواقع ( 60 ) طالبا و ( 60 ) طالبة في الفرعين ( العلمي ـ الأدبي ) واعتمد البحث على الأدوات الآتية:
1. اختبار التفكير الناقد الذي أعدته العباجي 2002.
2. اختبار لوكنز للأداء العقلي ( اختبار جرات الماء ).
وتم التحقق من الصدق الظاهري لاختبار التفكير الناقد واختبار لوكنز ، كما تم استخراج الثبات لاختبار التفكير الناقد بأسلوب إعادة الاختبار .ولغرض معالجة البيانات إحصائيا استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي. وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ايجابية وذات دلالة إحصائية بين التفكير الناقد ( العالي ـ المتوسط ) والأداء العقلي لدى أفراد عينة البحث. ولم تظهر علاقة بين التفكير الناقد الواطئ والأداء العقلي لدى طلبة الصف السادس الإعدادي كما لم تظهر نتائج البحث وجود علاقة ارتباطة بين التفكير الناقد وكل من التخصص الدراسي والجنس. وأوصى الباحث بتوجيه المدرسين للمحافظة على مستوى التفكير الناقد وتنميته من خلال النشاطات العلمية المختلفة.
حمل
http://goo.gl/bVh77N
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء