 |
| حل التعيين الأول قياس وتقويم |
السؤال الخامس:
أ- ما خطوات بناء جدول المواصفات؟ ص166-167
تحديد موضوعات المادة الدراسية التي يراد قياس تحصيل الطالب فيها.
تحديد عدد الحصص اللازم لتدريس كل موضوع.
تحديد الوزن النسبي لموضوعات المادة الدراسية.
تحديد الأهداف السلوكية المراد قياس مدى تحققها لدى المتعلم في المادة الدراسية في المستويات المختلفة.
تحديد الوزن النسبي للأهداف السلوكية بمستوياتها المختلفة.
تحديد العدد الكلي لأسئلة الاختبارات في ضوء الزمن المتاح للإجابة ونوع الأسئلة وعمر المتعلم.
تحديد عدد الأسئلة لكل موضوع في كل مستوى من مستويات الأهداف.
تحديد درجات أسئلة كل موضوع في كل مستوى من مستويات الاهداف.
ب- ما الخطوات التي تتألف منها خطة الاختبار؟ ص141
تحديد الغرض من الاختبار أو الوظيفة التي ستستخدم من اجلها العلامات على الاختبار .
تحليل أهداف التدريس واشتقاق الأهداف السلوكية الخاصة منها التي ستتناولها الأسئلة.
تحليل محتوى مادة التدريس في تقسيمات أو تصنيفات مناسبة.
تنظيم جدول المواصفات الذي يربط الأهداف بجوانب المحتوى.ط
تعيين شكل السؤال المناسب وطريقة الصياغة بحيث يتحقق في كل سؤال هدف سلوكي معين ومحتوى دراسي معين.
كتابة الأسئلة ومراجعتها وتنقيحا مع الاسترشاد بآراء المختصين وذوي الخبرة.
كتابة تعليمات توضح للطالب طريقة الإجابة عن كل نوع من الأسئلة.
تحديد زمن الإجابة على الاختبار بالاسترشاد بمعايير متعارف عليها.
توزيع الأسئلة حسب صعوبتها أو موضوعها أو أهدافها أو عشوائيا .
تحديد إجراءات تطبيق الاختبار.
تعيين طريقة تصحيح الاختبار واسترجاع العلامات.
تحضير النماذج المناسبة لتفريغ إجابات المفحوصين لاستخدامها في تحليل النتائج.
حمل الإجابة
https://goo.gl/L8fDjb
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء