 |
| مدخل إلى التربية الخاصة |
للحصول على التعيين الكامل أتبع الرابط أسفل الكتابة , ساهمو معنا في نشر العلم , من خلال مشاركاتكم عبر مواقع التواصل الآجتماعي, جميع طلباتكم سوف تجدونها في قسم جامعة القدس المفتوحة بمجرد الضغط علية , وللتنقل في القسم أتبع أزرار التنقل وسوف تجدوها أخر القسم بعد الضغط عليه
الرابع:
آ-الملامح والقواسم المشتركة في تعريفات صعوبات التعلم
1. درجات ذكاء الأفراد ذوي صعوبات التعلم تقع ضمن المدى الطبيعي (عادية).
2. يظهرون تباينا كبيرا بين قدراتهم العقلية وتحصيلهم الأكاديمي.
3. الصعوبات التعليمية لديهم ليست ناتجة عن الاختلاف الثقافية أو نقص الفرص التعليمية أو لفقر أو الإعاقات الأخرى.
4. غالبا ما تظهر الصعوبات التعليمية لديهم في جوانب ذات صلة باللغة كالقراءة والكتابة والتواصل.
5. صعوبات التعلم هي مشكلة ناشئة داخل الأفراد أنفسهم وقد يكون سببها الخلل في الجهاز العصبي الركزي أو ضعف قدرة الفرد معالجة المعلومات.
ب-الصعوبات التي تواجه المختصين في التنبؤ اللاحق بالصعوبات التعليمية
1. معظم المشكلات التعليمية التي يظهر الطلبة ذوي صعوبات التعلم هي من النوع البسيط لذا يصعب التعرف عليها بوقت مبكر مقارنة بفئات التربية الخاصة الأخرى. كما أن هذه المشكلات لا تبدو واضحة إلا إذا واجه الطفل صعوبات في القراءة أو التهجئة أو الحساب وهذه المهارات لا يتم تعلمها بشكل رسمي إلا في عمر المدرسة.
2. صعوبة التمييز ما بين التأخر النمائي الحقيقي والبطء في النضج فالعديد من الأطفال العاديين يتأخر تطورهم النمائي لكنهم لا يلبثوا اللحاق بأقرانهم لذا يصعب الجزم بأنهم يعانون من صعوبات تعليمية.
1. درجات ذكاء الأفراد ذوي صعوبات التعلم تقع ضمن المدى الطبيعي (عادية).
2. يظهرون تباينا كبيرا بين قدراتهم العقلية وتحصيلهم الأكاديمي.
3. الصعوبات التعليمية لديهم ليست ناتجة عن الاختلاف الثقافية أو نقص الفرص التعليمية أو لفقر أو الإعاقات الأخرى.
4. غالبا ما تظهر الصعوبات التعليمية لديهم في جوانب ذات صلة باللغة كالقراءة والكتابة والتواصل.
5. صعوبات التعلم هي مشكلة ناشئة داخل الأفراد أنفسهم وقد يكون سببها الخلل في الجهاز العصبي الركزي أو ضعف قدرة الفرد معالجة المعلومات.
ب-الصعوبات التي تواجه المختصين في التنبؤ اللاحق بالصعوبات التعليمية
1. معظم المشكلات التعليمية التي يظهر الطلبة ذوي صعوبات التعلم هي من النوع البسيط لذا يصعب التعرف عليها بوقت مبكر مقارنة بفئات التربية الخاصة الأخرى. كما أن هذه المشكلات لا تبدو واضحة إلا إذا واجه الطفل صعوبات في القراءة أو التهجئة أو الحساب وهذه المهارات لا يتم تعلمها بشكل رسمي إلا في عمر المدرسة.
2. صعوبة التمييز ما بين التأخر النمائي الحقيقي والبطء في النضج فالعديد من الأطفال العاديين يتأخر تطورهم النمائي لكنهم لا يلبثوا اللحاق بأقرانهم لذا يصعب الجزم بأنهم يعانون من صعوبات تعليمية.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
للحصول على الملف من هنا
https://goo.gl/QYL5hw
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء