 |
| مستوى تقديرات معلمي اللغة العربية التقويمية لكتاب اللغة العربية |
هدفت الدراسة إلى التعرف عفى مستويات تقديرات معلمي اللغة العربية التقويمية لكتاب اللغة العربية "لغتنا الجميلة" للصف الثاني الأساسي من وجهة نظر المعلمين بمحافظة شمال غزة.
وتمثلت فرضيات الدراسة بالتالي: لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى تقديرات المعلمين التقويمية لكتاب اللغة العربية "لغتنا الجميلة" المقرر للصف الثاني الأساسي بمحافظة شمال غزة وبين اتجاهاتهم نحو التحديث.
ونبعت أهمية الدراسة من حداثة كتاب لغتنا الجميلة الذي هو أول كتاب من إنتاج فلسطيني يدرسه طلاب الصف الثاني الأساسي في اللغة العربية مما يجعله يحتاج إلى تقويم لمعرفة جوانب القوة والضعف فيه خاصة وأن الكتاب المذكور قد تم تطبيقه في المدارس الفلسطينية دون تجريب.
حمل
http://goo.gl/rjdjDy