 |
| مدى فهم طلبة المرحلة الجامعية لطبيعة العلم وعلاقته بتفكيرهم العلمي |
الملخص
هدف البحث الى التعرف الى مستوى فهم طلبة المرحلة الجامعية لطبيعة العلم وعلاقته بتفكيرهم العلمي في ضوء متغيرات : الكلية ( التربية ، العلوم ) والقسم العلمي ( الفيزياء وعلوم الحياة) والجنس.
تكونت عينته من (146) طالباً وطالبة اختيروا عشوائياً من طلبة الصف الرابع في قسمي الفيزياء وعلوم الحياة من كليتي التربية والعلوم / جامعة الموصل للعام الدراسي 2004-2005م . ولغرض التحقق من هدف البحث اعتمد الباحثون أداتين الأولى الجزء الأول من اختبار طبيعة العلم (NOST ) الذي كيفه العاني (1998) للبيئة العراقية والثانية اختبار التفكير العلمي الذي اعده صالح (1985) وكيفه للبيئة العراقية السلماني (2001) وبعد تطبيق الأداتين وجمع البيانات وتحليلها إحصائيا توصل الباحثون إلى النتائج الآتية :
-تدني مستوى فهم طبيعة العلم لدى أفراد عينة البحث من طلبة الصف الرابع في قسمي الفيزياء وعلوم الحياة في كليتي التربية والعلوم / جامعة الموصل ,وتفكيرهم العلمي .
-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين طبيعة العلم والتفكير العلمي لدى أفراد عينة البحث عند متغيرات: الكلية ، والقسم العلمي ، والجنس.
وقد خرج الباحثون بعدة توصيات ومقترحات لبحوث مستقبلية .
حمل
http://goo.gl/CCiu7u
-تدني مستوى فهم طبيعة العلم لدى أفراد عينة البحث من طلبة الصف الرابع في قسمي الفيزياء وعلوم الحياة في كليتي التربية والعلوم / جامعة الموصل ,وتفكيرهم العلمي .
-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين طبيعة العلم والتفكير العلمي لدى أفراد عينة البحث عند متغيرات: الكلية ، والقسم العلمي ، والجنس.
وقد خرج الباحثون بعدة توصيات ومقترحات لبحوث مستقبلية .
حمل
http://goo.gl/CCiu7u
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء