 |
| مشكلات الطلبة المبدعين من وجهة نظر المعلمين |
المقدمة:-
لم تعد عملية التعلم تهدف إلى اكتساب الطلبة مجموعة من المعارف والمهارات والاتجاهات بقدر ما تهدف إلى تعديل وتغيير شامل وعميق لسلوك المتعلمين ليصبحوا أكثر قدرة على استثمار كل الطاقات والإمكانات الذاتية استثمارا ابتكاريا وإبداعيا. كما أن الهدف التربوي من كل الجهود التي يبذلها المعلم هو توفير الإجراءات والشروط التي تؤدي إلى حدوث تعلم فعال لدى طلبته، ولا شك أنه يشعر بالرضا والسعادة حين يلاحظ ظهور تغيرات سلوكية إيجابية لدى هؤلاء الطلبة تتفق وتنسجم مع الأهداف التربوية المنشودة للعملية التربوية بشكل عام.
فالتعليم الإبداعي يستثني ذلك التعلم الشكلي القائم على حفظ المعلومات، والحقائق والمفاهيم والمبادئ والقوانين، واستظهار هذه المعلومات بغض النظر عن انعكاسات هذه المعلومات على شخصية المتعلم، أو فائدتها العلمية، أو تطبيقاتها الحياتية. فهو التعلم ذو المعنى بالنسبة للمتعلم، وذلك يعني ارتباطه بحاجات حقيقية للمتعلم، سواء أكانت حاجات جسمية، أم عقلية، أم اجتماعية، أم نفسية، أم روحية، وعليه فالتعلم لا بد أن يكون ذا معنى. وهو يحتاج إلى توافر قدرات كافية ومناسبة لدى المعلم الذي يجب أن يتصف تفكيره بالإبداع والإثارة وأيضاً المتعلم يجب أن يكون لديه ملكة الإبداع والتفكير الناقد فالتدريس المبدع يرتبط بالتدريس المنظم وفق خطط مرسومة ومدروسة، تعتمد على مهارات التدريس الأساسية لتحقيق التدريس المتميز الفعال. التدريس المبدع علاقة إنسانية يغلب عليها الحب، والتسامح، والحرية، بل هو مسرح إنساني تلعب فيه العلاقات الشخصية بين المتعلم، والمعلم دور مؤثر في معنوياتهم، ودافعيتهم، وتعلمهم. بحيث لا يتجاهل المعلم مشكلات الطلاب المبدعين والظروف التي تحيط بتعلمهم بل يحاول جاد أن يعالج هذه المشكلات ويتعاون مع أركان العملية التربوية في سبيل الحد منها وتلاشي تأثيراتها السلبية. وهذه الدراسة نتعرف من خلالها على وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بخصوص المشكلات التي تواجه الطلبة المبدعين.
للحصول على البحث من هنا,,,,,
https://goo.gl/lEj1nl
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء