 |
| حل التعيين الأول القياس والتقويم |
السؤال الثالث: (25) علامة
. عدد (دون شرح) خصائص القياس التربوي؟ ص16 (15) علامة
- كمية
- محاولات تطوير وسائل القياس من اجل ايجاد وحدات قياس تتميز بالثبات
- عامل الخطأ موجود في القياس التربوي
- غير مباشر
- نسبية
ب. ما أوجه الشبه والاختلاف بين الاختبارات المحكية المرجع والاختبارات معيارية المرجع (أجب باختصار وفي حدود خمسة أسطر) ص77 (10) علامات
خلاصة القول : إن الاختبارات محكية المرجع ، وكذلك الاختبارات معيارية المرجع ، قد تكون بينهما عدة أوجه من الشبه وبخاصة من حيث الخطوات الأولية لتحضيرها . ولكنهما يختلفان قطعا من حيث أغراضهما ومجالات استخدامها . إن كل واحد منهما مفيد في الأوجه المخصصة له ، ولا شك في أنك ، عزيزي الدارس ، قد وقفت الآن على طبيعة الفرق الرئيس بينهما ، وهو طريقة تفسير نتائجها وطبيعة الأحكام المترتبة على ذلك .
حمل الملف
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء