 |
| العلاقة التربوية بين المدرسة و الأسرة |
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى التعرف على التعرف على مؤشرات التواصل بين مديري المدارس وأولياء الأمور, التعرف على العلاقة بين المتابعة الأسرية وسلوك الطفل في المدرسة, التعرف على العلاقة بين المتابعة الأسرية و مستوى التحصيل الدراسي للطفل, وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في إجراء الدراسة , وقد قد تم اختيار الفئات المستهدفة من الأكثر اتصالا بموضوع الدراسة من مدراء ومديرات المدارس, وقد تم اختيار عينة عشوائية بلغت (40).
وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه تتوفر في مدارس محافظة شمال غزة العلاقة التربوية بين مديري المدارس وأولياء الأمور حيث: من واجبات المدرسة التواصل مع ولي الأمر، كما أن المدرسة تقوم بتوعية أولياء الأمور والتواصل معم وإشعارهم بشكل مستمر عن ابنه الطالب علميا وسلوكيا، كما يوجد سجل لزيارة ولي الأمر للمدرسة وتتابعه باستمرار، وتعمل المدرسة على اشراك أولياء الأمور في اللقاءات التربوية، كما تشارك المدرسة في المناسبات الاجتماعية في البيئة المحيطة، وتهتم المدرسة بدعوة أولياء الأمور في الاحتفالات التي تقيمها المدرسة, مستوى التحصيل الدراسي في مدارس محافظة شمال غزة جيد حيث أن الطلبة يقوموا بحل الأنشطة بشكل أسرع من غيرهم وبإتقان. ولديهم تحسن مستمر في التحصيل الدراسي ويتمكنوا من الوصول لحلول المشكلات التي تطرح من خلال الأنشطة. كما يتمتعوا بسلامة اللغة والقواعد، ويهتموا بتأدية أنشطة التقويم جميعا. ويتمتعوا بالمشاركة الإيجابية في المناقشة الصفية. كما يتمكنوا من الإجابة عن أسئلة القدرات العليا بشكل أفضل من غيرهم. كما أن مستوى مشاركتهم في الفصل جيدة, لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في استجابات المبحوثين نحو محاور الدراسة تعزى للمتغيرات الشخصية والتنظيمية لهم, واوصت الدراسة بما يلي ضرورة التكامل بين البيت والمدرسة والعمل على رسم سياسة تربوية موحدة للتعامل مع الطلاب، بحيث لا يكون هناك تعارض أو تضارب بين ما تقوم به المدرسة وما يقوم به البيت, ضرورة توعية أولياء الأمور بالتعاون مع المدرسة لصالح التلميذ, تحفيز أولياء الأمور من قبل إدارة المدرسة في المشاركة والتعاون في كافة المجالات , تحسين البيئة الفيزيقية للمدرسة, التأكيد على دور المدرسة في استقطاب أولياء الأمور للمشاركة والتعاون كلما دعت الحاجة.
حمل
https://goo.gl/ovYeYl
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء