 |
| القصة وأثر استخدامها في التعليم على التحصيل الدراسي |
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى بيان الدور التربوي لقصص في المرحلة الاعدادية، وبيان مجالاتها, بيان علاقة القصة المقدمة للمرحلة الاعدادية بالتحصيل الدراسي لهم,وتعتمد هذه الدراسة على المنهج التجريبي , و يتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف السابع الاساسي في مدراس وكالة الغوث بمحافظة شمال غزة , تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (82 ) من طلاب الصف السابع الاساسي في مدراس وكالة الغوث بمحافظة شمال غزة.
حيث تم تطبيق الدراسة في الفصل الاول من العام الدراسي 2015/2014م ، وقد أظهرت النتائج ان توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات طلاب منخفضي التحصيل للمجموعة التجريبية ودرجات اقرانهم حيث كانت مستوى دلالة أقل من 0.05 والفروق كانت لصالح القياس البعدي وهذا يدل على أن هناك " أثر استخدام القصة في التعليم على التحصيل الدارسي عند طلاب منخفضي التحصيل الدراسي, توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات طلاب مرتفعي التحصيل للمجموعة التجريبية ودرجات اقرانهم حيث كانت مستوى دلالة أقل من 0.05 والفروق كانت لصالح القياس البعدي وهذا يدل على أن هناك " أثر استخدام القصة في التعليم على التحصيل الدارسي عند طلاب مرتفعي التحصيل الدراسي , تم تقديم عدة توصيات أهمها: في ضوء ذلك الدور الذي يمكن أن تؤديه القصة للطفل عامة ولتلاميذ المرحلة الاعدادية خاصةً، من تقويم لسلوكهم، وتنمية لفكرهم، والسمو بلغتهم وبأذواقهم، يجب على معلم التربية الدينية توظيف القيم التربوية المتضمنة في القصص المتوفرة بكتبة المدرسة؛ حيث أن القصة المقررة بالمناهج الدراسية قد لا تفي بكافة احتياجات التلميذ في المرحلة الاعدادية من القيم التربوية، لهذا قد تكون القصة المقدمة للتلميذ من خلال النشاط المدرسي مكملة لذلك الهدف, الحرص من تقديم القصص بطريقة عشوائية أو بطريقة غير مدروسة، وذلك للتأكد من مدى توفر القيم التربوية الإسلامية بها والملبية لمتطلبات الطفل في تلك المرحلة, ضرورة قيام دراسات جادة تعكف على استكمال تحليل القصص القرآن كله وذلك لاستنباط ما يتضمنه من قيم ومثل عليا, أن دراسة القيم التربوية من خلال القصص القرآني تساعد في حل الكثير من المشكلات والصعوبات التي تعترض المتعلمين، كما أنه يمكن أيضاً خلق الشخصية المسلمة المتكاملة الجوانب.
حمل
https://goo.gl/R1fPH8
تحويل كودإخفاء محول الأكواد الإبتساماتإخفاء